Miesiąc: październik 2004

1. Potrafi rozpoznać 3 różne rodzaje kiełzna, zna ich działanie.
2. Wie, czym różnią się szory od chomąta.
3. Opiekowała/ał się koniem podczas zawodów lub pokazu, czyszcząc go, zaplatając grzywę i ogon, pojąc, karmiąc i ścieląc boks.
4. Pomagała/ał przy zaprzęganiu konia, zapoznając się z budową użytkowanej uprzęży.

1. Rozróżniła/ił różne rodzaje skóry, poznała/ał ich cechy i przeznaczenie.
2. Posługując się sprawnie narzędziami rymarskimi, połączyła/ył skórę nitami, zastosowała/ał jedną z technik zdobienia skóry.
3. Wykonała/ał kantar ze skóry, ozdobiła/ił go według własnego pomysłu.
4. Nauczyła/ył harcerzy prostych prac rymarskich.

1. Połączyła/ył skórę różnymi sposobami.
2. Zszyła/ył rozerwany kantar lub uzdę, puśliska lub przystuły.
3. Poznała/ał różne rodzaje rzędów jeździeckich, rozróżnia różne rodzaje uprzęży.
4. Wykonała/ał najprostszy kantar dla konia (np. z taśmy, ze sznurka).

1. Wyczyściła/ił, zmiękczyła/ył, zakonserwowała/ał skórzane elementy ekwipunku jeździeckiego.
2. Poznała/ał podstawowe narzędzia pracy rymarskiej (igły rymarskie, szydło, koń rymarski, nóż, dratwa, dziurkacz), posłużyła/ył się nimi.
3. Prawidłowo przygotowała/ał dratwę do szycia, szyła/ył na dwie igły.
4. Wszyła/ył oderwaną sprzączkę, wycięła/wyciął nową dziurkę w skórze.
5. Poznała/ał ogólną budowę siodła ogólnoużytkowego i rozróżniła/ił typy nachrapników: polski, hanowerski, meksykański.

1. Potrafi udzielić pierwszej pomocy.
2. Wymieniła/ił główne regiony hodowli koni na świecie, poznała/ał zwyczaje, tradycje i piosenki jeździeckie.
3. Wykonała/ał wszelkie prace stajenne, pomagając przy żniwach lub zwózce siana, konserwując sprzęt jeździecki, zadając paszę i sprzątając stanowiska lub boksy koni. Nauczyła/ył zastęp podstawowych umiejętności w obsłudze koni.
4. Poznała/ał ważniejsze schorzenia koni, potrafi im zapobiec i udzielić pierwszej pomocy weterynaryjnej.
5. Wykonała/ał zwroty na przodzie i na zadzie, ustępowanie od łydki, branie przeszkody (do 100 cm), potrafi prowadzić konia kontrgalopem.
6. Uwaga: Dodatkowe wymaganie dla dziewcząt:
– zna budowę siodła damskiego (wskazane, by potrafiła na nim jeździć).
Dodatkowe wymaganie dla chłopców:
– zna budowę rzędu wojskowego wz. 36, potrafi go poprawnie stroczyć i założyć na konia, prawidłowo
wsiadać i zsiadać na komendy. Sprawność mistrzowska, lub odznaka/uprawnienie: Odzna i jeździeckie PZJ

1. Poznała/al sposoby użytkowania, typy i rasy koni w Polsce.
2. Rozróżnia typy i rodzaje siodeł.
3. Pielęgnowała/ał konia czyszcząc go, przed i po jeździe.
4. Poznała/ał zasady poruszania się konno w terenie.
5. Kreśliła/ił figury na ujeżdżalni w każdym chodzie konia.

1. Poznała/ał budowę zewnętrzną, maści i odmiany koni. Wiedzę tę przekazała/ał swojemu zastępowi podczas zbiórki.
2. Zna zasady bezpieczeństwa podczas jazdy konnej i przebywania z końmi i stosuje je w praktyce.
3. Poznała/ał budowę siodła ogólnoużytkowego i rozróżnia typy nachrapników: polski, hanowerski i meksykański.
4. Czyściła/ił konia i prawidłowo zakładała/ał rząd jeździecki (siodło i ogłowie).Wie, jak zapobiec zapoprężeniu i grudzie.
5. Jeżdżąc konno prawidłowo trzymała/ał się w stępie i kłusie, potrafi anglezować na prawidłową nogę.

1. Kierowała/ał pracą wachty stajennej na obozie lub w klubie.
2. Kierowała/ał żywieniem koni, stosując zasady zmian pasz (pod nadzorem instruktora).
3. Opiekowała/ał się jednym lub kilkoma końmi.
4. Brała/ał udział w ujeżdżaniu młodych koni pod siodłem lub w zaprzęgu.

1. Poznała/ał pasze stosowane w żywieniu koni i potrafi prawidłowo ułożyć dzienną dawkę pokarmową w zależności od pracy wykonanej przez konia.
2. Poznała/ał zagadnienia z zakresu hodowli koni: najważniejsze rasy hodowlane w Polsce i na świecie, okres trwania ciąży u konia, termin przeprowadzania stanówki i odsadzania źrebiąt.
3. Zna podstawowe narowy i nałogi u koni i potrafi im zapobiegać.
4. Współopiekowała/ał się koniem przez wyznaczony czas (czyszczenie, siodłanie, karmienie, pojenie, ścielenie boksu/stanowiska), zachowując zasady bezpieczeństwa.

1. Poznała/ał podstawowe zasady bezpieczeństwa pracy przy koniach.
2. Rozróżniła/ił stanowisko i boks, omawiając ich wady i zalety, potrafi je prawidłowo pościelić.
3. Poznała/ał zasady żywienia koni.
4. Pielęgnowała/ał konia, czyszcząc i siodłając go, zadając paszę i pojąc wg przyjętej kolejności, ścieląc stanowisko, sprzątając stajnię.